Somatische Pädagogik-Ausbildung

Methodenübergreifende Vermittlung von Somatik im Gruppenkontext

27 Mai. 2024 – 13 Feb. 2026

Eine Pädagogik der Bezogenheit: Somatik und Verkörperung vermitteln lernen

Nach dem ersten Jahr der Somatischen Basisausbildung (Teil 1) legt die Somatische Pädagogikausbildung (Teil 2) den Fokus auf praktische Vertiefung und Vermittelbarkeit der somatischen Arbeit und schafft so die Voraussetzung zur ersten beruflichen Teilzertifizierung und Anerkennung durch den internationalen Somatiker*innenberufsverband ISMETA.

Die Somatische Pädagogik-Ausbildung ist durch den internationalen Somatiker*innenberufsverband ISMETA anerkannt

Ausführliche Seminarinformationen

300 Std. / 10 Module / 7 Somatische Methoden / 4 Dozent*innen

Die Somatische Pädagogikausbildung gibt außerdem einen Einblick in die Geschichte und Philosophie der Somatik, ihre Theorien, Prinzipien, Abgrenzungen sowie ihre kritische Reflexion (critical somatics).

Durch die Analyse der menschlichen Bewegungsentwicklung, die Spezifika und Synergien der Einzelmethoden und deren Ausprägung in den somatischen Klassen wird das Material körperlich und geistig durchdrungen. Dadurch entsteht eine Verkörperung des Materials und dadurch Handlungsfähigkeit.

Aus dem Verständnis der Prinzipien der einzelnen Methoden erwächst zum einen die Möglichkeit einen großen Teil des somatischen Berufsfeldes zu überblicken. Zum anderen die Fähigkeit, anhand dieser Prinzipien selbst in Autorenschaft und Anwendung zu gehen.

Didaktische Prinzipien

Im Zusammenspiel unterschiedlicher Methoden wie Continuum, Feldenkrais, Middendorfs Erfahrbaren Atem, BMC, erfahrbare Anatomie, Authentic Movement und Somatic Yoga entstehen Erfahrungen, begleitende Erkenntnisprozesse, Entscheidungs- und Handlungsmöglichkeiten, die für die eigene Entwicklung und Vermittlung von großem Wert sind. In der Synergie der Bewegungsentwicklung und der Pädagogiken verschiedener somatischer Ansätze werden Teilnehmer befähigt, eigenverantwortlich und autonom allgemeine somatische Prinzipien zur Anwendung zu bringen und zu unterrichten.

Aufbau und Platzierung innerhalb des Gesamtausbildungskonzeptes

Diese Somatische Pädagogik-Ausbildung ist Teil unseres Ausbildungskonzeptes zur/zum Somatischen Bewegungspädagog*in.
Sie bildet Teil 2, umfasst 50 Tage (300 Std.) und verteilt sich über 1,5 Jahre auf 10 fünftägige Module.

Die Zugangsvoraussetzung für die Somatische Pädagogikausbildung ist der Abschluss des Somatischen Basisjahres (Teil 1). Teil 1 ist der somatischen Erfahrung und dem individuellen Prozess gewidmet. Teil B dient in erster Linie dem Erlernen von Vermittlung der Somatik.

Der Abschluss von Teil 1 & Teil 2 (500 Std.) führt in die Zerttifizierung zum/zur Somatischen Bewegungspädagog*in und befähigt, auf der Basis allgemeiner Prinzipien der Somatik Gruppen zu unterrichten.

Darauf aufbauend kann eine Spezialisierung und anwendende Vertiefung in einem individuellen Interessenbereich ausgewählt werden. Als Somatischen Bewegungspädagog*in mit Spezialisierung kann in spezifischen Berufsfeldern fachkundig und kompetent Wissen und Erfahrung angewendet werden.

Die Ausbildung eignet sich fü:

Menschen, die die Arbeit mit und am Körper mehr ins Leben oder den Beruf integrieren wollen oder völlig neue Berufsperspektiven suchen
AnfängerInnen, die einen offenen, methodenübergreifenden Zugang wünschen
Forschende und an somatischen Methoden Interessierte, die einen interdisziplinären Ansatz schätzen
Professionelle Körperarbeiter, die neue Inspiration und Reflexion für ihre eigene Arbeit suchen.
PädagogInnen, TherapeutInnen und ÄrtztInnen, die eine fundierte Körper- und Bewegungsausbildung suchen

Somatische Methoden:

Continuum
Feldenkrais Methode
Erfahrbarer Atem nach Middendorf
Body-Mind Centering ®
Erfahrbare Anatomie
Authentic Movement
Somatic Yoga
Improvisation

Curriculum & Fächer:

Die Somatische Pädagogikausbildung kombiniert Wissen aus 7 verschiedenen somatischen Ansätzen in folgenden Fächern:

Somatische Praxis & Reflexion
Somatische Pädagogik
Erfahrbare Anatomie
Geschichte & Philosophie der Somatik
Verkörperte Vermittlung
Lehrpraxis
Hands-On
Processing & Dokumentation
Forschung & Integration

Modul 1 + 2	Grundlagen der Somatischen Pädagogik
	Reflektierte somatische Praxis in den Einzelmethoden und in Synergieerfahrungen pädagogische Herangehensweise & Analyse der Einzelmethoden pädagogische Herangehensweise & Analyse synergetisch zusammenwirkender Methode Pädagogik der Bezogenheit (theoretische Grundlagen) Prinzipien verkörperter Vermittlung Somatik und Sprache Ausgewählte Geschichte & Philosophie der Somatik Forschung und Dokumentation
Modul 3	Tragfähigkeit
	Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Boden der Somatischen Basisausbildung Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik Unterrichtserfahrung, -gestaltung und -komposition Frühkindliche Bewegungsentwicklung und Persönlichkeitsentwicklung in Bezug auf Vertrauen, Halt und Unterstützung Körpersysteme: Zelle - Faszien / Skelett / Muskulatur / Synergie Teil 1 - innere Böden / Diaphragmen Teil 1 - Organe
Modul 4	Dimensionalität
	Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Raum der Somatischen Basisausbildung Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik Unterrichtserfahrung, -gestaltung und -komposition Frühkindliche Bewegungsentwicklung und Persönlichkeitsentwicklung in Bezug auf Wahrnehmungs- und Orientierungsfähigkeit Körpersysteme: Faszien / Skelett / Muskulatur-Synergie Teil 2 - innere Böden Teil 2 - Atmung - Organe - Sinnesorgane
Modul 5	Gestaltung
	Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Individuation der Somatischen Basisausbildung Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik Unterrichtserfahrung, -gestaltung und -komposition Frühkindliche Bewegungsentwicklung und Persönlichkeitsentwicklung in Bezug auf das Verhältnis Ich/Andere und die eigene Gestaltungsfähigkeit Körpersysteme: Haut - Membranen - Labyrinth - Sinnesorgane
Modul 6	Reflexion
	Reflexion des Ausbildungsprozesses: Wie kann der Körper unser Lernen begleiten? Wie können wir von ihm lernen? Körper- und Bewegungsarbeit im individuellen Prozess und im Gruppenprozess - somatische Praxis Gruppendynamik Unterrichtskomposition Orientierung auf der Grundlage von Methoden oder Themen Entscheidungskriterien für die Methodenauswahl Erfahrbare Anatomie als Unterrichtsmittel Hands-On Pädagogik in Gruppen Kritische Somatik
Modul 7	Resonanzfähigkeit
	Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Kommunikation der Somatischen Basisausbildung Reflexion des Ausbildungsprozesses: Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik Unterrichtserfahrung, -gestaltung und -komposition Frühkindliche Sprach- & Bewegungsentwicklung und Persönlichkeitsentwicklung in Bezug auf die kontextuelle Resonanz-, Regulationsfähigkeit und Konfliktbewältigung Körpersysteme: Flüssigkeiten - Hormonsystem / Drüsen - Kopf - Kehlkopf - Hände
Modul 8	Komplexität
	Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Wandel der Somatischen Basisausbildung Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik Unterrichtserfahrung, -gestaltung und -komposition Frühkindliche Bewegungsentwicklung und Persönlichkeitsentwicklung in Bezug auf Widerstand und Angst, Desorientierung, Dissonanz, Verfügbarkeit und Hingabe Körpersysteme: Nervensystem / Vegetatives Nervensystem / Gehirn - Lunge - Herz - Kreislauf
Modul 9	Zyklen
	Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Initiation der Somatischen Basisausbildung Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik Unterrichtserfahrung,- gestaltung und -komposition Frühkindliche Bewegungsentwicklung und Persönlichkeitsentwicklung in Bezug auf Geburt und Sterben, Urvertrauen, Hingabe, Sexualität, Liebe Körpersysteme: Embryologie - Sexualorgane
Modul 10	Verkörperung
	Dieses Modul dient der Integration aller vorangegangenen Inhalte und widmet sich der Frage wie sich das Gelernte auf dem weiteren persönlichen und/oder beruflichen Weg verkörpern bzw. ausformen möchte. Auf der Basis der individuellen Prozessdokumentation der vorangegangenen 9 Module bietet dieses Modul einen Rahmen für eine individuell-souveräne Weiterführung und Autorenschaft der Inhalte im zukünftigen Berufsalltag. Die konstruktiv-kritische Selbstreflexion und Selbsteinschätzung wird gefestigt. Die wichtigsten Aspekte der Verantwortung und Ethik des-der Somatiker*in werden berührt. Unter Erfüllung aller Zugangsvoraussetzungen (Anwesenheiten & Lehrproben) führt das Abschlussmodul zur Zertifizierung der Vermittlungsfähigkeit der Ausbildungsinhalte an Einzelpersonen und Gruppen.

Die Teile

Grundlagen der Somatischen Pädagogik Teil 1

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 1

Grundlagen der Somatischen Pädagogik Reflektierte somatische Praxis in den Einzelmethoden und in Synergieerfahrungen pädagogische Herangehensweise & Analyse der...

Grundlagen der Somatischen Pädagogik Teil 2

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 2

Grundlagen der Somatischen Pädagogik Reflektierte somatische Praxis in den Einzelmethoden und in Synergieerfahrungen pädagogische Herangehensweise & Analyse der...

Tragfähigkeit

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 3

Tragfähigkeit Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Boden des Somatischen Basisjahres . Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik...

Dimensionalität

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 4

Dimensionalität Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Raum des Somatischen Basisjahres . Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik...

Gestaltung

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 5

Gestaltung Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Individuation des Somatischen Basisjahres . Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der...

Reflexion

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 6

Reflexion Reflexion des Ausbildungsprozesses: Wie kann der Körper unser Lernen begleiten? Wie können wir von ihm lernen? Körper- und Bewegungsarbeit im individuellen...

Resonanzfähigkeit

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 7

Resonanzfähigkeit Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Kommunikation des Somatischen Basisjahres . Reflexion des Ausbildungsprozesses: Vertiefung...

Komplexität

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 8

Komplexität Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Wandel des Somatischen Basisjahres . Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik...

Zyklen

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 9

Zyklen Die somatische Praxis ist angelehnt an die Inhalte des Moduls Initiation des Somatischen Basisjahres . Vertiefung Reflektion der Inhalte Reflektion der Methodik...

Verkörperung

Somatische Pädagogik-Ausbildung Modul 10

Verkörperung Dieses Modul dient der Integration aller vorangegangenen Inhalte und widmet sich der Frage wie sich das Gelernte auf dem weiteren persönlichen und/oder...

Seminarleiter*innen

Kai Ehrhardt

ehrhardt@somatische-akademie.de
www.kaiehrhardt.com

Gründer der Somatischen Akademie Berlin, Atemtherapeut nach Prof. Ilse Middendorf, Continuum Lehrer und Heilpraktiker (Psychotherapie)

"Ich hatte die Ehre und das Privileg bei den beiden Gründerinnen Ilse Middendorf und Emilie Conrad zu lernen und freue mich diese Arbeit weitergeben zu dürfen." Seit 2012 entwickelt Kai an der Somatischen Akademie sowohl professionelle Aus- und Fortbildungen sowie Programme, die sich der regelmäßigen Anwendung der Somatik im Alltag widmen. Seit 2015 ist er Mitkurator des Festivals Body IQ. Seit 2003 entwickelte er den Methodenansatz "Authentic Eros", welcher als somatische Anwendung Körperarbeit, Partnerschaftskommunikation und gruppendynamische Prozesse im Bereich Sexualität und Persönlichkeitsentwicklung integriert. Er ist Mitglied der Berufsverbände Atem, Continuum und ISMETA

Marion Evers

evers@somatische-akademie.de

Theater-, Sprach- & Politikwissenschaftlerin M.A., Gründerin der Somatischen Akademie Berlin und des Zentrums für Yoga und Stimme

langjährige Tätigkeit im Bereich Regie & Dramaturgie, Autorin. Seit 2004 Yogalehrerin und Moderatorin des BDY/EYU, Somatic Yoga Ausbilderin. Atemtherapeutin nach Prof. Ilse Middendorf, Atem- & Stimmdozentin. Neben der Begegnung östlicher und westlicher Philosophiekonzepte des Leibes gilt ihr Hauptinteresse der Theorie & Praxis somatischer Praktiken sowie den Fragen sozialer und politischer Relevanz von "Somatics" heute.

Katja Münker

www.movement-muenker.de / www.kunst-im-gehen.de

Aus- & Fortbildungsdozentin und Fortbildungsleiterin von Environmental Somatics und EMERGE/ Somatik im Tanz an der Somatische Akademie Berlin. Mitglied im Deutschen Feldenkrais Verband & ISMETA-registrierte RSME/RSMT/RSDE.

Ausgebildet als Physiotherapeutin, Feldenkrais-Lehrerin und Bergwanderführerin, sowie in Zeitgenössischem Tanz, (Kontakt-) Improvisation und Instant Composition.

Bewusstes und lebendiges Lernen, das Potential zwischen individueller Freiheit und kollektiver Eingebundenheit in die Umgebung, sowie Freude, Leichtigkeit und Bewußtheit in Bewegung stehen im Mittelpunkt ihres Unterrichts. Ihre forschungs-orientierte Praxis ist geprägt von tief-spürendem Durchdringen und reflektierendem Evaluieren. Ihre Arbeit umfasst darüber hinaus Performance-Projekte, Konferenzbeiträge und Publikationen mit dem Schwerpunkt Somatik und Choreografie, sowie zum Thema Gehen. Regelmäßige Unterrichtstätigkeit an Universitäten u.a. an der FU Berlin, UdK Berlin und am HZT Berlin. Künstlerische Forschungs-Kollaboration mit AREAL_artistic research lab Berlin.

Heike Kuhlmann

www.heikekuhlmann.net

Tänzerin, -pädagogin, Choreografin, BMC®-Somatik Movement Educator, MA Performance Studies/Choreography, ISMETA registrierte Somatic Dance Movement Lehrerin (RSDME/RSME)

Seit 2005 verschiedene Forschungsformate zu Tanz und Somatik. 2010-2021 Global Water Dances Performance Kollektiv Berlins - ortsspezifische Performances zum Thema Wasser. Als ISMETA registrierte Somatic Dance Movement Lehrerin (RSDME/RSME) interessiert sie der menschliche Enfaltungsprozess, u.a. die Fähigkeit, anderen auf Augenhöhe zu begegnen, Entscheidungsfreiheit zu finden und Kreativität auszudrücken. Die somatischen Ansätze Body-Mind Centering® und Authentic Movement unterstützen kreative Prozesse, indem sie Komplexität, Dimensionalität und Diversität einladen Das Selbst und die Beziehung zur Umwelt kann erkundet werden. Contact Improvisation ist eine Tanzform mit zwei oder mehr Tänzern, indem sie einen Kontaktpunkt und ein Gewicht teilen. 2018-2019 Weiterbildung: Discipline of Authentic Movement, Contact Improvisation.
www.somatik-tanz-choreographie.de

Kosten

Daten:

Neuer Durchlauf 2024/26

Modul 1	Grundlagen der Somatischen Pädagogik	27. - 31. Mai 2024
Modul 2	Grundlagen der Somatischen Pädagogik	03. - 07. Jun. 2024
Modul 3	Tragfähigkeit	16. - 20. Sep. 2024
Modul 4	Dimensionalität	11. - 15. Nov. 2024
Modul 5	Gestaltung	20. - 24. Jan. 2025
Modul 6	Reflexion	24. - 28. Mär. 2025
Modul 7	Resonanzfähigkeit	16. - 20. Jun. 2025
Modul 8	Komplexität	15. - 18. Sep. 2025
Modul 9	Zyklen	24. - 28. Nov. 2025
Modul 10	Verkörperung	09. - 13. Feb. 2026

Kosten:

Frühbucherpreis (tba): 4500 €
Vollpreis: 5200 €
Monatliche Ratenzahlung: 24 × 225 € (oder nach individueller Vereinbarung)

Anmeldeinformationen

Zeiten
27 Mai. 2024 –
13 Feb. 2026

10:00 - 17:30

Veranstaltungsort
Berlin

SAB Studio 1
Paul-Lincke-Ufer 30
Berlin

Preise

Earlybird: 4500.00
Full Price: 5200.00

Zahlung nur nach Bewerbung

Hinweise

Um an der Somatischen Pädagogik-Ausbildung teilnehmen zu können muss zuerst das Somatische Basisjahr abgeschlossen werden.
Hier findest du Antworten auf häufig gestellte Fragen.