C.A.R.E - Ein somatischer Ansatz für Kreativität, Bindung, Bildung und Resilienz

C.A.R.E. steht für Creativity. Attachment. Resilience. Education und vereint Erkenntnisse aus Body-Mind Centering®, der Feldenkrais-Methode und der neurophysiologischen Psychologie, um die Beziehung zwischen unseren physiologischen Entwicklungsprozessen und Emotionen zu erforschen, zu verkörpern und zu vermitteln. Diese Verbindung kann Ihr Verständnis, Ihr Verhalten sowie Ihre Arbeit mit anderen bereichern und verändern.

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C.A.R.E - Ein somatischer Ansatz für Kreativität, Bindung, Bildung und Resilienz

06. Jul 2026 - 08. Mai 2027


          

C.A.R.E. ist eine umfassende Ausbildung, die somatische Bewegungspraxis mit neurowissenschaftlichen und pädagogischen Erkenntnissen verbindet, um eine ganzheitliche menschliche Entwicklung zu fördern. Durch die Beobachtung und das Verstehen der Zusammenhänge von Bewegung und nonverbaler Interaktion befähigt C.A.R.E. die Teilnehmenden, diese grundlegenden Prinzipien in ihre persönliche und berufliche Praxis zu integrieren. Ob Sie Pädagog*in, Therapeut*in oder an persönlicher Entwicklung interessiert sind, unser Ansatz bietet praktische, verkörperte Werkzeuge, um Wachstum, Lernen und emotionale Resilienz zu unterstützen.

Zentrale pädagogische Aspekte des Programms:

  • Entwicklungsgrundlagen: C.A.R.E. beginnt mit der Beobachtung, wie sich der Mensch von den frühesten Phasen (pränatal, Säuglingsalter, frühe Kindheit) entwickelt und wie Bewegung und Bindung das Lernen beeinflussen. Die neurobiologischen Grundlagen des Lernens, wie die Funktion des Nervensystems und die Entstehung von Trauma, bilden die pädagogischen Grundpfeiler der Ausbildung.
  • Lernen durch Erfahrung: Die Teilnehmenden lernen durch verkörperte Erfahrung. bewegungsbasierte Aktivitäten vermitteln ein tiefes Verständnis der Entwicklungsprozesse, während theoretische Informationen den eigenen Lern- und Reflexionsprozess begleiten.
  • Lernen als lebenslanger Prozess: C.A.R.E. richtet sich an diejenigen, die ihr Verständnis von Lernen als fortlaufenden Entwicklungsprozess vertiefen möchten—sei es in der Arbeit mit Kindern, Erwachsenen oder für den eigenen persönlichen Wachstum.

Für wen ist dieses Programm gedacht?

  • Lehrende, Sozialarbeitende, Jugendbetreuende und Eltern, die nach neuen Wegen suchen, um Kindern und Jugendlichen durch Körpererfahrung und Körperbewusstsein in ihrem Entwicklungsprozess zu Wachstum und Entfaltung zu verhelfen.
  • Eltern, die besser verstehen möchten, wie sie mit Bewegung und Achtsamkeit das emotionale und körperliche Wohlbefinden ihrer Kinder fördern können.
  • Jede Person, die lernen möchte, wie sie ihr eigenes emotionales und körperliches Gleichgewicht finden und unterstützen kann.

Egal, ob Sie bereits Erfahrungen in diesen Bereichen haben oder neu darin sind, dieses Programm bietet Ihnen wertvolle Werkzeuge, um Ihr Verständnis und Ihre Praxis (weiter)zu entwickeln sowie andere auf ihrem Weg zu mehr Gleichgewicht und Resilienz zu begleiten.

Warum teilnehmen?

  • Verstehen, wie unser physiologisches und emotionales System miteinander verbunden ist.
  • Wege erlernen, um das eigene emotionale, mentale und körperliche Wohlbefinden zu stärken.
  • Erkenntnisse darüber gewinnen, wie Sie anderen—insbesondere Kindern und Jugendlichen—zu mehr Körperbewusstsein und emotionaler Regulation verhelfen können.

Curriculum

Die gesamte Ausbildung besteht aus 6 Modulen und jedes Modul ist einzeln buchbar. Du kannst jederzeit in die laufende modulare Ausbildung einsteigen.

Curriculum

Modul 1

06.07. - 11.07.2026 | Embryologie

  • Frühe Prägung
  • Verkörperte Exploration
  • Interaktion von Genetik und Umwelt
  • Somatisches Gedächtnis
  • Pränatale Verbindung
  • Zelluläres Bewusstsein
  • Entwicklung des Nervensystems
  • Bindung
  • Universelle Relevanz
  • Embryologische Entwicklung der Organe, des musko-skelettalen und des urogenitalen Systems

Modul 2

13.07. - 17.07.2026 | Frühkindliche Bewegungsentwicklung

  • Muskeltonus und neuromotorische Entwicklung im ersten Jahr
  • Grundlegende Bewegungssequenzen: Rollen / Nachgeben / Drücken / Greifen / Ziehen
  • Primitive Reflexe und posturale Reflexe
  • Vestibuläre und propriozeptive Grundlagen
  • Gleichgewicht
  • Gehirnentwicklung und visuelle Reifung
  • Bewegungsbeobachtung und funktionale Analyse
  • Konkrete Anwendungen, Fallbeispiele und Kontexte
  • Einstimmung und interaktive Regulation

Modul 3

28.09. - 02.10.2026 | Selbst – Andere* und die Interaktion

  • Entwicklung des Selbst durch Bewegung, Spiel und Fantasie
  • Autonomie und Beziehung – Ich und Andere
  • Ich- und Sprachentwicklung
  • Zusammenspiel der Sinne- Körperwahrnehmung
  • Berührung zur Stärkung des Ichs
  • Entwicklung von Neugierde und Kreativität
  • Bewegung und Tanz zur Ich- und Selbsterfahrung
  • Frühkindliche Empathie- vom Ich zum Wir zu moralischen Werten

Modul 4

04.01. - 08.01.2027 | Verkörperte Transformation

  • Gehirnentwicklung und Neuroplastizität durch Bewegung
  • Bewegung als integraler Bestandteil des Lernprozesses
  • Beobachtung und Analyse von Bewegung
  • Erkennen von Kompensationsmustern und Anpassungen
  • Praxisnahe Werkzeuge und kontextuelle Anwendungen
  • Emotionale Regulation und Nervensystembalance
  • Verkörperter Entwicklungszugang
  • Fallbeispiele aus verschiedenen Praxisfeldern

Modul 5

29.03.-02.04.2027 | Motivation, Verbindung und Lebendigkeit

  • Neurotransmitter und ihr Einfluss auf Verhalten und Emotion
  • Neuroendokrinologie des Gehirns
  • Endorphine und die Biologie der Lebendigkeit
  • Funktionen und Wirkungen von Dopamin, Serotonin und Oxytocin
  • Neurochemie von Motivation und Engagement
  • Emotionale Regulation und Hirnchemie
  • Berührung und Sexualität
  • Bindung und neurobiologische Dynamiken
  • Wahrnehmung im Spiegel neurochemischer Zustände
  • Verkörperte Praxis zur Erfahrung neurochemischer Zustände
  • Anwendungsfelder in Therapie, Bildung und Entwicklung

Modul 6 

03.05.-08.05.2027 | Verkörperte Kreativität

  • Kreativität als transformierender Prozess
  • Vom Impuls zur greifbaren Ausdrucksform
  • Somatische Werkzeuge für Imagination und Bewegung
  • Kreative Führung in Therapie, Bildung und Gruppenarbeit
  • Stabilität und Flexibilität in dynamischen Kontexten
  • Verbindung von Wahrnehmung, Bewegung und Ausdruck
  • Lebendigkeit und Selbstwirksamkeit in kreativen Prozessen
  • Ganzheitliche Begleitung in professionellen Rollen
  • Kreativität erhalten und kultivieren in komplexen Systemen

 

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Q&A

Bei Fragen bitte direkt das Team von C.A.R.E via E-Mail kontaktieren.

 

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